Professoras transformam cadeira de rodas em trenó para aluno em apresentação de escola

Professoras de uma escola em Itapetininga, no interior de São Paulo, adaptaram a cadeira de rodas de um aluno de 4 anos para que ele pudesse participar da última apresentação do ano letivo. A iniciativa permitiu que a criança, que nunca havia se apresentado em eventos escolares, fosse protagonista da atividade.

A ideia partiu das professoras Valeria Chioviti e Alexandra Felix, que decidiram transformar a cadeira de rodas do aluno Euclides da Silva Moraes em um trenó cenográfico. A adaptação foi pensada para integrá-lo à apresentação de forma natural e inclusiva, sem destacá-lo como exceção.

Veja as imagens:

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Até então, Euclides nunca havia participado de apresentações na escola. Segundo relatos, a mãe do menino evitava autorizar sua presença em eventos por receio de que o filho pudesse ser excluído ou tratado de maneira diferente das outras crianças.

Como surgiu a ideia de transformar a cadeira de rodas?

As professoras buscavam uma forma de garantir que o aluno estivesse incluído na atividade de encerramento do ano. A solução encontrada foi adaptar a própria cadeira de rodas ao tema da apresentação, permitindo que o menino participasse como personagem central.

A iniciativa foi recebida com emoção pela família e pela comunidade escolar, que acompanhou a apresentação.

Por que ações de inclusão são importantes no ambiente escolar?

Especialistas em educação apontam que práticas inclusivas contribuem para o desenvolvimento social das crianças e fortalecem o respeito às diferenças desde a infância. A participação em atividades coletivas é considerada parte fundamental do processo de aprendizagem.

No caso de Euclides, a adaptação permitiu não apenas a participação no evento, mas também a vivência de uma experiência inédita no ambiente escolar.