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A psicologia afirma que as gerações das décadas de 1950, 1960 e 1970, que não tinham o dia inteiro preenchido com atividades extracurriculares, desenvolveram maior autonomia, não por preguiça dos pais, mas porque o tempo livre não estruturado levava as crianças a decidir sozinhas o que fazer

🧠 A infância que tinha vazios no relógio Antes da agenda infantil parecer planilha de adulto, muitas crianças aprendiam a negociar, inventar e escolher sozinhas. O...